RANCANGAN PENGAJARAN MIKRO (CONTOH)

Ini contoh RPH yang diberikan oleh pensyarah dari kump EL B19.

RANCANGAN PENGAJARAN MIKRO (CONTOH)

Mata Pelajaran          : Bahasa Melayu (Komponen Sastera)

Tingkatan                   : 1 Anggerik

Bilangan Pelajar         : 30 orang

Tarikh                         : 09 Februari 2011

Masa                           : 8.20 – 9.40 pagi (80 minit)

Tajuk                          : Prosa Moden (Cerpen)

Hasil Pembelajaran    : Pada akhir pembelajaran, pelajar dapat;

            i)  menjelaskan ciri-ciri dan aspek penting yang perlu ada dalam sesebuah cerpen

 ii) menandakan bahagian-bahagian yang menunjukkan ciri-ciri yang dibincangkan dalam contoh

    cerpen yag diberi.

(Peringatan: Hasil Pembelajaran hanyalah objektif pengajaran untuk Langkah/Aktiviti pengajaran yang dipilih/diajar itu sahaja. Bukannya objektif pengajaran untuk keseluruhan pengajaran dari set induksi hingga penutup. Objektif mestilah berbentuk perlakuan eksplisit, yang boleh diukur)

Nilai    : bekerjasama, patuh pada arahan, memberi perhatian, menghormati, bertanggungjawab

KBKK : menjana idea, menghuraikan, mengkategorikan, membuat kesimpulan, mengingat, memahami

Pengetahuan sedia ada : murid-murid sudah diajar tentang prosa moden dan jenis-jenis prosa moden         

Alat bantu mengajar:             Contoh cerpen, powerpoint      

Pelaksanaan P&P :

Langkah / Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran	Catatan
Aktiviti 4 -          Ciri-ciri cerpen (20 minit)	-          Guru dan murid-murid menjelaskan ciri-ciri sesebuah penulisan cerpen -          Guru memaparkan contoh-contoh bagi setiap ciri-ciri yang dibincangkan melalui penggunaan “power point”. -          Bersoal-jawab bagi memastikan pemahaman murid terhadap ciri-ciri yang telah dibincangkan	Nilai : -          menghargai

Perincian Pelaksanaan P&P:

Masa	Pelaksanaan aktiviti
Minit 1-4	-          Guru member penjelasan bahawa sesebuah cerpen mempunyai ciri-ciri yang tertentu. -          Guru mengedarkan satu contoh cerpen pendek kepada pelajar -          Guru meminta murid mengeluarkan pensel atau pen penanda
Minit 5-8	-          Guru membuka paparan powerpoint -          Guru menerangkan ciri-ciri sesebuah cerpen -          Guru memberi contoh-contoh ciri-ciri cerpen
Minit 9-14	-          Guru meminta pelajar mencari dan menandakan ciri-ciri cerpen yang dibincangkan yang terdapat di dalam contoh cerpen yang diberi -          Guru meminta pelajar membaca kandungan ciri-ciri yang ditanda seperti yang terdapat di dalam contoh cerpen
Minit 15-20	-          Guru menjalankan perbincangan dan soal jawab bagi menguji pemahaman pelajar terhadap topik yang dibincangkan. -          Guru meminta pelajar menyenaraikan semula ciri-ciri cerpen secara lisan. -          Pelajar menjawab semua soalan yang diberikan.